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  2. 高中生們,上課聽懂了作業會做了 為什么考試還總出錯?答案在這

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    點擊次數:304 更新時間:2019年05月12日19:47:22 打印此頁 關閉

    高中生們,上課聽懂了作業會做了 為什么考試還總出錯?答案在這

     

     相信很多同學一看到這個標題,就感覺是在說自己。這個問題大多出現在理科生身上,特別是數學、物理、化學三科。為什么平時能聽懂也會做作業,但是一上考場就慫了呢?

      一、上課聽懂了

      從已知結果推導出整個思路,比憑空產生思路容易。

      這個道理非常淺顯,“接受”遠遠比“產生”容易的多?!奥牰恕比菀?,因為老師大都會采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出”的教學方法,聽懂不是難事。因此,首先要確信一點,沒有聽不懂的學生。

      聽懂而不會,是缺乏思考和動手能力的表現。思維上的欠缺,指的是對問題思考的主動性不足,不善于分析條件和問題之間的關聯性,雖然一聽就懂,但是光聽而不改變被動灌輸的特性,是不會進步的。

      二、作業會做了

      充其量反映了你的模仿能力合格。

      作業會做了,其實是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的。只要聽懂了,就能模仿老師的典例進行自我練習,也會從中體會到某種成就呢。

      說的再通俗點:馬戲團里的動物們都能在聽懂口令的前提下模仿“動作”、“識別”、“演算”等。雖然大家都知道這是無數次訓練的結果,但告訴了我們一個道理,模仿不是人類的專利,更不能因此妄自足滿而不求甚解。

      這是大多數同學的共性,也是自我盲目自信的禍源,很多學生以為自己會做幾個題、作對幾個題就自我膨脹,盲目高估自己、而不能清醒。忘記了謙虛使人進步的道理。

      三、考試出錯了

      往往卡在某個步驟,由于考場環境比較緊張,容易鉆牛角尖。

      其實很多人發現,考試題目都見過,知識點都會,題不會做,往往是因為卡在某一步驟。只要這一步驟通了,后面都會做。

      還有一個原因,大家平時做題時參考訊息比較多,或者時間較多,沒有壓力,故而做題時頭腦較為冷靜,不自覺地會從題目出發,而考試的時候,還僅用知識點去套用,沒有真正領會知識的精髓,缺乏靈活性,生搬硬套、步入死局。

      此外,考試時由于時間有限,大家做題時容易只朝一個方向去思考,鉆了牛角尖,導致不會做。

      解決方法:

      要學會逆向思維。想獲得什么結論,就要搞清楚前提條件是什么;想解決聽懂不會做的問題,就得明白原因;要想解決這些“原因”,應該始終從題目出發,思考題目的問題和條件,而不是憑空套用題目。

      方法其實并不難,就是要主動思考,積極動手,改變觀念。平時多思考試題條件與問題之間的關聯性。多花費一些時間“看”題,看每個步驟之間的思維轉變,步驟與步驟之間是如何產生推導的。

      除此之外,為了避免考生考場緊張,可以提前制定一個小目標,做到心中有數,不管考試環境、考試題目如何,只要牢記心中的目標,努力向其奮斗就好。

      怎樣解決考場上不會做、一出考場就明白的現象?

      對于大多數學生來說,考試很容易緊張,嚴重的甚至會出現飲食和睡眠失調的現象。所以考試時,一看到題就不會做。出考場后,緊張消除了,大腦也清楚了,記憶也恢復了,思維也活躍了,于是,考試時百思不得其解的問題就可能瞬間會做了。

      要改變這一狀況,一個有效的辦法是,經常參與容易造成緊張的活動,讓自己在活動中得到鍛煉。存在這類現象的考生大概有兩類:

      (一)強科弱化現象

      存在這樣的心理,強科不僅沒強,反而出現弱化現象,這已是相當一批考生留給我們的教訓了,特別是小編身邊好多學校都有一種高考怪像:“平時第一高考第七、平時第七高考第一”。這里的第七、第一代表的是一種名次顛倒的現象,研究產生這種現象的原因,大多都是心理素質不能穩定而導致的,當然也有偶然身體疾病、親屬變故等客觀原因。

      “既然數學是你的強項為什么還要緊張呢?要相信自己!”,再者在遇到簡單題時何必輕敵了呢?“驕兵必敗,你一定懂得”。

      “心靜則周”,不要浮躁,真正做到靜下心來。在平常練習時,也要注意這個問題,對自己夠狠的話,可以每每遇到一道是因為馬虎做錯的題,就懲罰自己。

     ?。ǘ┤蹩凭o張現象

      談數學色變,談“xx學科”色變,已經是歷屆考生中都大量存在的心理陰影,時間久了、次數頻了,學生都麻木了,不愿學習某科,放棄攻克該學科,把時間轉移到自己喜歡的學科,甚至有的學生還“自知我笨”、我沒有學習好數學的天賦等。

      特別是在學生心目中“數學是最難的學科”這一“定律”,這可能也是老師們、或學長們一屆一屆傳達的一種“潛規則”吧。甚至有的同學向老師反映從小就怕數學,好嗎~這個“鬼影”跟隨了多少年了,那在考場上還不“見鬼”才怪,本來很簡單的問題,一時恐懼、膽怯,還不停的自我心理暗示:“這是高考題呀,肯定沒那么簡單,一定有陷阱”!嘿,自己給自己挖了個坑,然后勇士一樣跳了下去,結果你也早猜到了——慘敗。

      解決方法:

      1、不要把高考看得太重,把考試當做平時做練習來看待,看題目要看清,有時你做不出來是題目的條件看差了,最重要還是放松。

      2、在考試的前一天不要使勁兒的背書,越使勁兒背書,越容易有壓力,可以適當的聽聽音樂,遠眺,可以減輕壓力,只要平時認真聽講,課下多做一些習題,只要見的題多了,就會活學活用了,自然而然就不會緊張了。

      3、也可借鑒衡水中學消除學生緊張的有效方法“把平時考試當高考、把高考考試當平時測驗”,也許是一種很好的自我調節。

      4、平時做題量的問題,數學注重方法和邏輯思維;

      5、做小題的時候注意題干,一般不會讓你花很多時間讓你去計算,小題講究:準確、快速、舉一反三;

      6、調整自己的作習安排,心態的調整;

      總之,要學會主動思考,從題目出發,已知是起點、所求是終點,條件是路標,只要駕駛技術好,就一定安全到達目的地!

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